Publicatie: Sparkling in het onderwijs
Ter inleiding behandelt dit boek het begrip "flow" als de optimale ervaring in het werk, een toestand van uitzonderlijke arbeidsvreugde. De auteur heeft de theorie van Csikszentmihaly vertaald naar de praktijk van docenten in het onderwijs. Hij gaat hierbij een stap verder dan Csikszentmihaly door te stellen dat de voorwaarden om "flow" te kunnen ervaren beïnvloedbaar zijn. De voorwaarden om "flow" te kunnen ervaren en burn-out te voorkomen worden op praktische wijze beschreven aan de hand van de volgende invalshoeken: efficiëntie, effectiviteit en zinvol werk. Dit boek is geschikt voor (aankomend) docenten.
| Inhoud 1. Efficiëntie: "de dingen juist doen" 2. Flow en sparkling 3. Flow herkennen en beleven 4. Het vuur gaat uit, de stoom stagneert... 5. Flow ervaren in het onderwijs: mythe of mogelijkheid? 6. Effectiviteit: "de juiste dingen doen" 7. Zingeving en zinbeleving 8. Sparkling in de praktijk 9. Zin in het onderwijs: Slotbeschouwing Titel: Sparkling in het onderwijs |
 |